Хакатон
Nuclear it hack SCHOOL
Nuclear it hack SCHOOL
IT-хакатон на стыке науки и индустрии для школьников
24-26 июля
онлайн/офлайн
О хакатоне
О хакатоне
Nuclear IT Hack School — школьный IT-хакатон, который пройдёт 24–26 июля 2026 года на базе НИЯУ МИФИ в очном и онлайн формате. Проект объединяет участников, интересующихся программированием, анализом данных и современными технологиями, и предлагает работу над реальными научными и индустриальными задачами, связанными с применением IT в науке.
24 июля состоится образовательный день с лекциями, митапами и мастер-классами от представителей научных лабораторий и IT-компаний. 24-25 июля пройдёт 24-часовой хакатон, в рамках которого команды школьников будут разрабатывать решение для выбранной задачи.
24 июля состоится образовательный день с лекциями, митапами и мастер-классами от представителей научных лабораторий и IT-компаний. 24-25 июля пройдёт 24-часовой хакатон, в рамках которого команды школьников будут разрабатывать решение для выбранной задачи.
Зачем ?
Зачем участвовать?
Победители и призёры получат дипломы и ценные призы от компаний-партнёров: брендированный мерч и подарки. Все участники хакатона получат именные сертификаты.
Крутые призы
«Nuclear IT Hack School» — это шанс показать свои технические навыки представителям компаний и научных лабораторий. Решая прикладные индустриальные задачи, участники углубляют знания в программировании, анализе данных и разработке реальных IT-продуктов.
Hard skills
Хакатон — это возможность прокачать навыки, которые ценятся не меньше кода: работу в команде, презентацию проектов перед экспертами, аргументацию решений и публичные выступления.
Soft skills
У каждого участника будет возможность поучаствовать в образовательном дне — карьерных встречах с представителями компаний-партнёров.
Стажировки и
трудоустройство
трудоустройство
Участники смогут работать над исследовательскими кейсами от научных лабораторий и исследовательских центров, в том числе в областях физики, энергетики и смежных направлений. Это редкая возможность применить IT-инструменты — от алгоритмов и анализа данных до машинного обучения — для решения настоящих научных задач.
Научные задачи
Участникам выдается готовый проект цифровой схемы для ПЛИС (FPGA), в котором намеренно удален один функциональный блок (модуль). Задача проанализировать существующий код и схему, понять логику работы устройства и самостоятельно дописать недостающий модуль так, чтобы схема заработала целиком. Правильность решения проверяется двумя способами: симуляцией на компьютере (поведение сигналов на временной диаграмме) и аппаратно загрузкой проекта на реальную плату, где корректная работа подтверждается, например, заданным поведением светодиода.
Восстанови недостающий модуль: цифровая схема на ПЛИС
404: NOT FOUND (yet)
LOADING...
404: NOT FOUND (yet)
LOADING...
Как передать данные между устройствами, если недоступны привычные средства связи?
Участникам предстоит исследовать возможности аудиоканала и разработать решение для обмена цифровой информацией посредством записи и воспроизведения звука.
Допускается использование любых устройств и технологических стеков. Оцениваться будут эффективность передачи данных, устойчивость к внешним воздействиям и качество реализации решения.
Участникам предстоит исследовать возможности аудиоканала и разработать решение для обмена цифровой информацией посредством записи и воспроизведения звука.
Допускается использование любых устройств и технологических стеков. Оцениваться будут эффективность передачи данных, устойчивость к внешним воздействиям и качество реализации решения.
Аудиомодем XXi века
Исследовать какие минимальные наборы обучающей выборки нужны для обучения автокодировщиков по наземным полям [t2m, mslp, u10:v10, tp6h, sst, tcwv, tcc] и другим вариантам + атмосферные слои (3-4 слоя) на сетке 0.5-0.25 градусов. Сжатие в 32-64 раза при качественном восстановлении данных (не значительно хуже по наземным полям, чем CRA5:VAEformer)
Сжатие погодных данных — автокодировщики над ERA5 полями с ограниченной выборкой на обучение
задачи
Задачи
Исследовать какие минимальные наборы обучающей выборки нужны для обучения автокодировщиков по наземным полям [t2m, mslp, u10:v10, tp6h, sst, tcwv, tcc] и другим вариантам + атмосферные слои (3-4 слоя) на сетке 0.5-0.25 градусов. Сжатие в 32-64 раза при качественном восстановлении данных (не значительно хуже по наземным полям, чем CRA5:VAEformer)
Сжатие погодных данных — автокодировщики над ERA5 полями с ограниченной выборкой на обучение
Как передать данные между устройствами, если недоступны привычные средства связи?
Участникам предстоит исследовать возможности аудиоканала и разработать решение для обмена цифровой информацией посредством записи и воспроизведения звука.
Допускается использование любых устройств и технологических стеков. Оцениваться будут эффективность передачи данных, устойчивость к внешним воздействиям и качество реализации решения.
Участникам предстоит исследовать возможности аудиоканала и разработать решение для обмена цифровой информацией посредством записи и воспроизведения звука.
Допускается использование любых устройств и технологических стеков. Оцениваться будут эффективность передачи данных, устойчивость к внешним воздействиям и качество реализации решения.
Аудиомодем XXi века
Участникам выдается готовый проект цифровой схемы для ПЛИС (FPGA), в котором намеренно удален один функциональный блок (модуль). Задача проанализировать существующий код и схему, понять логику работы устройства и самостоятельно дописать недостающий модуль так, чтобы схема заработала целиком. Правильность решения проверяется двумя способами: симуляцией на компьютере (поведение сигналов на временной диаграмме) и аппаратно загрузкой проекта на реальную плату, где корректная работа подтверждается, например, заданным поведением светодиода.
Восстанови недостающий модуль: цифровая схема на ПЛИС
404: NOT FOUND (yet)
LOADING...
404: NOT FOUND (yet)
LOADING...
timeline
timeline
24 июля
26 июля
25 июля
13:30 — Открытие, начало образовательного блока и IT meet-up
16:00 — Постановка задач
18:00 — Начинается жара: выбираем задачи, пишем код, думаем, спорим, творим!
16:00 — Постановка задач
18:00 — Начинается жара: выбираем задачи, пишем код, думаем, спорим, творим!
00:00 - 21:00 — беспрерывный кодинг, кофе-брейки, чек-пойнты и погружение в науку и практические задачи
21:00 — STOP CODING! Сдача решений
21:00 — STOP CODING! Сдача решений
10:00 — сбор участников
11:00 — Защита проектов перед экспертами
15:00 — Награждение и закрытие (будут овации, фото и призы)
11:00 — Защита проектов перед экспертами
15:00 — Награждение и закрытие (будут овации, фото и призы)
Обязательно :) А также призы победителям и призёрам. Может быть даже всех будут ещё и кормить :)
Будут ли сертификаты участникам?
Задавай вопросы в чате с тэгом #ask в Telegram-канале @mephihack или по почте ithack@mephi.ru
Куда мне обратиться, если у меня появятся вопросы?
Нет. В хакатоне могут принимать участие только команды из 2−4 человек. Одному человеку непросто закрыть все необходимые для решения проблемы компетенции. Но мы можем помочь тебе найти команду.
Я могу участвовать один, без команды?
Участвовать могут школьники 9-11 классов. Но остаться на ночёвку на площадке смогут только совершеннолетние участники. Также есть задачи, участие в которых можно принимать только в очном формате.
Кто может участвовать?
В каком формате будет проходить хакатон?
Хакатон будет проходить в офлайн формате на базе НИЯУ МИФИ с 24 по 26 июля.
Можно ли участвовать онлайн?
Да, если вы не из г. Москвы.
FAQs
FAQs
Регистрация
Регистрация на Хакатон завершена.
